80后读书时，一般都会自带水杯或水壶。在学校里，有些教室会有饮水机，但水质不太好，有时候还会出现故障。因此，很多同学会选择在家里提前准备好水，或者在学校附近的小卖部购买瓶装水。还有一些同学会选择带上过滤网，将自来水过滤后再喝。总之，80后读书时的喝水方式相对简单粗暴，但也是比较有效的。
“80后要动手”这个表述可能含有多种不同的含义，具体取决于上下文和语境。一般来说，“80后”指的是1980年至1989年出生的一代人，而“要动手”则可能意味着需要采取行动、亲自动手做某件事情。
在一些情况下，“80后要动手”可能是一种鼓励或呼吁，意味着这一代人应该积极参与到某些社会事务或公益事业中去，发挥自己的作用和价值。例如，在面对一些社会问题或挑战时，可能需要80后这一代人亲自动手，通过实践和创新来寻找解决方案。
在其他情况下，“80后要动手”也可能是一种批评或提醒，意味着这一代人过于依赖理论或口头表达，而忽略了实际行动和实践经验的重要性。这种情况下，强调“要动手”是为了提醒80后这一代人要注重实践，将理论知识转化为实际行动，以取得更好的效果和成果。
总之，“80后要动手”的具体含义需要根据上下文和语境进行解读。但无论如何，它都强调了实际行动和实践经验的重要性，提醒我们要注重实践、亲自动手，以实现更好的自我和社会价值。
80后读过的课文涵盖了许多领域，包括语文、数学、英语、历史、地理等，其中最具代表性的可能要数语文课文了。语文课文包括了许多经典名著，如《红楼梦》、《四五快读》、《唐诗三百首》、《古文观止》等。这些课文丰富了我们的知识储备，也培养了我们的阅读能力和文化素养。此外，80后还学习了许多科普类文章和新闻社论，了解时事新闻和科技进展。总之，80后读过的课文涉及广泛，对我们的成长和发展产生了不可替代的作用。