以读促写在英语课中的实施步骤如下：

选择适当的阅读材料：教师应该选择适合学生级别和兴趣的英语阅读材料，这样学生可以更容易地理解并有所收获。可以选择故事、新闻、科普文章等，确保内容有趣且具有教育性。

阅读：学生在课堂上或个体自学时阅读选定的文本。他们可以在个人或小组内阅读，通过细读和泛读来理解文章的内容和结构。教师在此过程中可以进行必要的引导和帮助。

识别重点：教师应该指导学生学会识别和理解文本中的关键信息和重点句子。这些关键信息将帮助他们在写作时提供有力的支持。可以通过提问、讨论和分享的方式来进行。

讨论和分享：在阅读完成后，教师可以组织学生进行小组讨论或全班分享。学生可以分享他们的理解、观点、以及他们在阅读中学到的表达方式。

写作准备：在讨论和分享之后，教师可以帮助学生为写作做准备。教师可以给出写作主题或问题，要求学生使用他们在阅读中学到的知识和表达方式来完成写作任务。

写作：学生根据写作主题或问题，开始写作。他们可以运用在阅读中学到的词汇、语法、句式和表达方式来完成写作任务。

评估和反馈：教师对学生的作文进行评估，给出反馈。反馈应该包括对学生作文的优点和不足的点评，以及改进建议。

修改和提升：学生根据教师的反馈，对作文进行修改和提升。他们可以再次阅读相关材料，加深对写作主题的理解，并运用更多的表达方式来完善作文。

展示和分享：教师可以组织学生进行作文展示和分享。学生可以在课堂上朗读他们的作文，或者将其制作成海报或电子文档进行展示。这不仅可以增强学生的自信心，还可以促进同学之间的互相学习和交流。

通过以上步骤，以读促写在英语课中的实施可以帮助学生提高阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。