高中英语通常是由学校的英语教师来教授的。英语教师会根据课程大纲和教材，向学生传授英语语言知识、语法、词汇、阅读理解、写作、听力和口语等方面的技能。
此外，学生还可以通过参加英语辅导班、学习网站、学习应用程序等方式来进一步提高英语水平。同时，阅读英语书籍、看英语电影、听英语音乐、与英语母语者交流等也是提高英语能力的有效途径。
总之，学习英语需要不断的练习和积累，学生可以通过多种方式来提高自己的英语水平。
名词是指人、事物、地方、时间等具体或抽象的实体，如"book"（书）、"love"（爱）、"China"（中国）等。名词可以用作主语、宾语、定语等成分，也可以形成复数形式、所有格形式等变化。
副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，如"quickly"（快地）、"happily"（快乐地）、"really"（真正地）等。副词通常放在被修饰的词前面，有时也可以放在句子末尾。
根据我国的高考政策，英语作为主科，其重要性不言而喻。然而，对于究竟多少分才算达标，以便在选择小语种时有个参考，这需要根据具体的小语种及个人兴趣和目标来决定。
一般来说，高考英语成绩在120分以上，可以说明英语基础较好，选择小语种时会有较强的学习能力。如果成绩在130分以上，那么学习小语种将会更加游刃有余。这是因为，高考英语130分以上意味着具备良好的语言理解和应用能力，学习其他语言也会相对更快上手。
然而，需要注意的是，分数并非唯一衡量标准。对于选择小语种，兴趣和动机同样重要。有兴趣的学习更容易坚持，也有助于在遇到困难时保持积极的心态。此外，考虑到小语种的学习资源和工作机会相对较少，具备较强的毅力和动力也是必不可少的。
总之，在高考英语成绩达到一定水平的基础上，建议根据自己的兴趣和未来发展规划来选择小语种。如果成绩较为优秀，可以尝试学习难度较高的小语种，如法语、德语等；若成绩一般，可以考虑选择较易上手的小语种，如日语、韩语等。同时，保持兴趣和动机的积极投入，才能在小语种学习中取得良好的成果。