行为研究和现状研究是两种不同的研究方法，它们的研究目的、研究对象和研究方法都有所不同。
1. 研究目的：行为研究的主要目的是通过实践者的参与和反思来解决实际问题并改变社会行为。而现状研究则更注重描述和理解特定时点或时期内特定群体中疾病或健康状况的关系。
2. 研究对象：行为研究更关注实践者的参与和反思，而现状研究则通常在横断面的基础上进行，关注特定时点或时期内特定群体中有关变量与疾病或健康状况的关系。
3. 研究方法：现状研究通常采用问卷调查、访谈、观察等方法收集数据，而行为研究则更注重实践者的参与和反思，可能会采用田野调查、案例分析等方法。
总的来说，行为研究和现状研究各有侧重，研究者可以根据研究目的和研究对象选择合适的研究方法。
行为矫正训练的基本方法包括明确规范行为标准，建立清晰的奖惩机制，提供正确的引导和示范，设立目标与反馈机制。
首先，明确规范行为标准，明确告知被训者哪些行为是不可接受的。
然后，建立奖惩机制，奖励符合规范的行为，惩罚违反规范的行为，以增强积极行为和抑制消极行为。同时，通过正确的引导和示范，指导被训者如何正确行为。
最后，为了提高效果，设立明确的目标并提供及时的反馈，帮助被训者不断进步，最终实现行为的矫正。
行为研究： 这通常涉及对个体或群体的行为、动作、反应等进行观察和记录的研究。
行为研究关注人类或其他生物的实际行为，以了解其行为模式、社会互动、学习过程等。方法包括实地观察、实验研究、行为测试等。
现状研究:这更侧重于对某一领域、主题或问题的当前状况、状态、特征进行详细的描述和分析。
现状研究通常通过文献综述、调查问卷、案例分析等方法来收集数据，目的是了解研究领域的现有情况，为后续研究提供基础。
综上所述，行为研究更注重对实际行为的观察和分析，而现状研究更注重对某一领域的当前状态和特征的全面了解。
它们可以在研究过程中相互补充，为更深入的研究提供基础。