关于intj的意识是在个体认识自己和周围的世界，以及与之互动的时候形成的。（MBTI）中的一种人格类型，代表内向、直觉、思考和判断。INTJ的意识形成是一个持续的过程，它涉及到个体如何发展和整合自己的认知功能。
在MBTI理论中，每个人格类型都有一套特定的认知功能，这些功能按照一定的顺序发展。对于INTJ来说，他们的主导功能是内向直觉（Ni），其次是外向思考（Te），然后是内向感觉（Si）和外向情感（Fe）。这些功能的发展和整合是随着年龄和经验的增长而逐步进行的。
INTJ的意识形成通常开始于早年，特别是在他们的主导功能Ni开始发挥作用的时候。Ni是一种能够深入探索内在思想和概念的功能，它帮助INTJ建立起自己独特的世界观和价值观。随着年龄的增长，INTJ会继续发展和完善他们的认知功能，特别是在青春期和成年早期，他们的个性和认知风格会更加明显和稳定。
在MBTI理论中，个体的认知功能发展通常遵循一定的顺序，例如INTJ的发展序列可能是Ni、Te、Si、Fe。这意味着INTJ会首先发展和利用他们的主导功能Ni，然后是辅助功能Te，接下来是第三功能Si，最后是劣势功能Fe。劣势功能Fe通常是最后被自我同化的功能之一，也是最弱的功能之一，但随着年龄的增长和成熟，INTJ会学会拥抱并发展他们的劣势功能，以实现个人成长和完善。
总的来说，INTJ的意识形成是一个复杂的过程，它涉及到个体如何认识自己和周围的世界，以及如何与之互动。这个过程是持续的，并且会随着个体的生活经历和自我反思而不断发展和变化。
INTJ的功能类型主要基于迈尔斯布里格斯类型指标（MBTI）的人格分类体系，它代表了建筑师型人格。这种类型的人格特征由四个字母组成，每个字母都代表一个核心功能：
I代表内倾（Introverted），表明INTJ类型的人更偏向于内向，他们倾向于在内部世界寻找答案，喜欢独处并深入思考。
INTJ的父母一般是有着强烈责任感和决策力的人，他们注重孩子的教育和未来发展，极度重视孩子的独立性和思考能力。
他们倾向于给予孩子充分的自由，但也严格要求孩子遵守约定和规则。
在教育方面，他们注重培养孩子的创造力和解决问题的能力，鼓励孩子进行理性思考和探究性学习。